Os professores de recursos trabalham em estreita colaboração com os alunos individuais.
A principal função de um professor de sala de recursos é fornecer assistência a alunos com dificuldades de aprendizagem moderadas. Isso pode incluir crianças com distúrbios comportamentais, retardo mental ou dificuldades de aprendizagem. Embora o objetivo seja incluir esses alunos em salas de aula regulares o máximo possível, esses alunos precisam de ajuda especial. É onde o professor de educação especial fornece a atenção individualizada que precisam aprender.
Conformidade Federal e Estadual
A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência, ou IDEA, de 2004, é um programa federal que define diretrizes para os departamentos estaduais de educação para usar nos distritos escolares locais. Ele regula como identificar estudantes de educação especial, bem como trabalhar com eles para ajudá-los a cumprir os objetivos do programa No Child Left Behind, NCLB, outro programa federal. A IDEA também regula como a escola lida com a privacidade de estudantes de educação especial de acordo com a Lei de Direitos e Privacidade da Educação Familiar, FERPA. A professora da sala de recursos deve estar ciente desses regulamentos e planejar suas aulas de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo departamento de educação de seu estado. O professor de educação especial deve manter registros das revisões de conformidade estaduais de rotina
Programas de educação individual
Os alunos do programa de educação especial têm programas educacionais individuais, ou IEPs, adaptados para atender às suas necessidades específicas. O professor da sala de recursos trabalha com os pais, o professor da sala de aula da criança, o diretor de educação especial, um administrador da escola e os pais para desenvolver o IEP. Em alguns casos, os terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas podem fazer parte da equipe do IEP. O professor da sala de recursos mantém registros do progresso da criança ao longo do ano, então quando a equipe do IEP se reúne para a avaliação anual do progresso da criança, o professor pode relatar sucessos e identificar novos objetivos para o próximo ano letivo. Instrução on-One
Uma vez que a documentação esteja em vigor, o professor da sala de recursos pode realmente começar a ensinar. Ela prepara aulas diárias para cada um de seus alunos. Essas lições são semelhantes àquelas que os colegas da criança estão aprendendo na sala de aula regular, mas voltadas para o nível de aprendizado do aluno com necessidades especiais. O professor de recursos também pode apresentar aulas em um formato diferente daquele usado pelo professor em sala de aula. Por exemplo, a professora da sala de aula pode esperar que os alunos leiam uma passagem antes de responder a perguntas sobre o assunto. O professor de recursos pode ler a passagem em voz alta ou gravá-la para o aluno. A professora de recurso faz isso para cada um dos alunos em seu quarto para cada assunto que estuda com ela
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